Pathologies psychiatriques et troubles psychiques des enfants et adolescents Présentiel

• Actualiser ses acquis sur le développement et la psychopathologie de l'enfant et l'adolescent
• Repérer précocement des pathologies psychiatriques et des troubles psychiques des enfants et des adolescents en mobilisant les outils de dépistage
• Prendre en charge les situations en lien avec le schéma de prévention et de prise en charge
• Adapter sa posture et ses pratiques professionnelles face à ce public

Appréhender la question de la santé mentale des jeunes

• Définir la santé mentale
• Situer le contexte et les enjeux de la prévention – Impacts sur la psychopathologie des futurs adultes
• Se saisir de la «Feuille de route de la santé mentale de l'Accompagnement des enfants rencontrant des difficultés psychologiques».
• Actualiser ses acquis sur le développement de l'enfant/adolescent.
• Différencier les notions d'adolescence normale et d'adolescence pathologique
• Appréhender le processus complexe sur un modèle bio-psycho-social

Ajuster sa pratique professionnelle pour une meilleure prise en charge précoce de l'enfant et l'adolescent

• Actualiser les connaissances dans l'ensemble du champ de la psychopathologie :
  • Les différents troubles  psychopathologiques : trouble de l'attachement, les troubles anxieux, la dépression, l'entrée dans la psychose, le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité, troubles du spectre de l'Autisme, le risque suicidaire.
  • Focus sur les manifestations de «santé mentale» qui se majorent : refus scolaire anxieux, harcèlement

• Mobiliser des outils de dépistage pour une meilleure pratique

• Se situer dans le schéma de prévention et de prise en charge

• Apports théoriques et épidémiologiques sur les maladies psychopathologiques
• Apports de cas cliniques et échanges d'expériences.
• Jeux de rôle: mise en situation avec les outils de repérage

• Diaporama
• Centre de ressources sur la thématique : Podcasts, vidéos, rapports…

• Questionnaire en amont/aval de la formation sur les compétences
• QCM et mises en situation

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