Maladie d'Alzheimer et pathologies apparentées Présentiel

• Repérer les signes et les symptômes liés à la maladie d'Alzheimer et maladies apparentées (MAMA)

• Adapter sa pratique professionnelle aux personnes malades dans une démarche de soin commune en équipe pluridisciplinaire et en lien avec l'entourage

Professionnels accompagnant/ travaillant auprès des personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer et maladies apparentées

Personnel en EHPAD, AMP, Animatrice...

JOUR 1

Matin : Repérer et diagnostiquer les maladies neuro-dégénératives (MND)

 1/Définir les maladies neuro-dégénératives

• Distinguer le vieillissement normal du vieillissement pathologique
• Connaître les processus neurologiques en présence dans le vieillissement cognitif
• Appréhender les enjeux de repérage des personnes touchées par une MND

2/Différencier la maladie d'Alzheimer et les maladies apparentées

• Définition
• Classification des maladies neurodégénératives liées à l'âge
• Identification des signes et symptômes des MAMA
• Les premiers symptômes, les signes cliniques et évolution dans la Maladie d'Alzheimer 
• Diagnostic différentiel avec d'autre maladies apparentées : la maladie à corps de Lewy, les dégénérescence fronto-temporales, la démence de la maladie de Parkinson, les atteintes vasculaires.

3/ Connaître la stratégie du diagnostic précoce des MAMA 

• La démarche diagnostique graduée
• Le diagnostic différentiel
• Les enjeux et les freins au diagnostic
• La situation des malades jeunes
• La question de l'annonce

4/ Actualiser les informations sur les traitements disponibles

Après-midi : Accompagner et prendre soin des personnes atteintes avec les recommandations HAS de bonne pratique

Dans cette partie les activités d'apprentissage liés à la pratique professionnelle s'adossent aux recommandations HAS.

1/ Connaître les différents troubles du sujet malade 

• Comprendre les répercussions des troubles cognitifs sur le quotidien de la personne
• Identifier les expressions de la maladie au niveau thymique : dépression, angoisses, apathie, dysphorie...
• Donner un sens aux manifestations psycho-comportementale

2/ Identifier les nouveaux besoins du patient

• L'entrée dans la maladie puis l'annonce diagnostique
• Les mécanismes de défenses et d'adaptation mobilisés
• La perte progressive des processus de pensées, des repères identitaires, la dévalorisation
• Les angoisses corporelles...

JOUR  2

MATIN : Adapter sa pratique auprès du malade

1/Mettre en place une démarche d'accompagnement adapté au patient

• Connaître les différents registres de communication
• Développer un savoir-être spécifique et proposer des attitudes d'aide ajustées aux difficultés de la personne malade
• Développer un environnement prothétique

2/Elaborer un plan d'actions selon l'offre de soins

• Connaître les parcours de soins, de l'offre de soins, les acteurs, les relais possibles,

APRES MIDI : Adapter sa pratique auprès des aidants familiaux

1/ Comprendre l'impact de la maladie sur les proches : bouleversement de la dynamique familiale ; vécu psychique de la maladie par les proches...

2/ Mobiliser la relation triangulaire : professionnels, famille, malade

3/ Connaître les acteurs, les relais possibles, les parcours de soins

Méthodes pédagogiques

• Apports théoriques, études épidémiologiques
• Analyse à partir de partage de situations professionnelles. Illustration par des cas cliniques.
• Jeux de rôle et mises en situation

• Support de présentation, vidéos
• Livret de l'apprenant

Attestation de suivi de formation remise à chaque participant

Questionnaire de connaissances